Francis Pisani abre el II Congreso Internacional de Blogs y Periodismo en la Red

El II Congreso Internacional de Blogs y Periodismo en la Red comenzó el pasado 25 de mayo. El evento se celebró en el Salón de actos de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid. El Congreso pone a disposición de todos los usuarios un blog propio, y los internautas pueden seguir las conferencias por Internet. El Departamento de Periodismo de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid fue el organizador del Congreso.

La primera ponencia fue la más interesante de la mañana. Francis Pisani, periodista digital de gran prestigio y corresponsal de Le Monde y El País, deleitó con sus conocimientos en la conferencia de apertura “El estado de los blogs periodísticos en la Web 2.0”. En su oratoria Pisani dejó claro que prefiere el término “blogalaxia” al de “blogesfera”. Un nuevo concepto de Internet ha surgido. La ex audiencia es un concepto clave en su discurso. Las audiencias dejan de serlo tras conocer el mundo digital. Se trata de una nueva forma de estar informados y de ser audiencia, que consiste en implicarse en los contenidos y procesos de comunicación. Los medios tradicionales son vistos con otros ojos por aquellos que ya han participado de los medios digitales. Deben reinventarse. Youtube y MySpace fueron puestos como ejemplos por el periodista como medios que han conseguido que el lector se replantee muchas ideas prefijadas desde los medios impresos. En definitiva, la participación de Pisani no significaba otra cosa que una reivindicación hacia esa nueva forma de ver la comunicación. Para Pisani los blogs son sólo la punta de un gran iceberg.

Entre el resto de ponentes de la mañana, cabe destacar a Próspero Morán, de la Universidad Carlos III de Madrid quien, en resumen, se centro en la relación entre alumnos y periodismo en red. Se mostró bastante descontento con la falta de asignaturas relacionadas con el periodismo digital en muchas universidades y con el desconocimiento de muchos alumnos sobre la materia.